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2016—2017学年本科教学质量报告

作者:教学与科研办公室 来源: 发布时间:2019-03-08 10:03:48 浏览次数: 【字号:

 

美高梅集团官网全面贯彻党的教育方针,坚持依法办学,坚持把培养人才作为根本任务,坚持质量为先的理念,坚守教育教学质量,走内涵发展之路,用“厚德博学,自强立功”的院训教育学生,不断弘扬“勤奋、严谨、踏实、创新”的院风,学院教学质量在稳定中继续提高。

一、学校基本情况

美高梅集团官网是一所以工管学科为主,工、管、文、理、经、艺等多学科协调发展的应用型本科院校。学院2001年7月经江西省教育厅、江西省计划发展委员会批准试办,为教育部首批确认的独立学院。代码13433,英文名称:Science And Technology College Of NCHU。

学院自成立以来,认真贯彻党的教育方针,秉承南昌航空大学60余年严谨办学所形成的优良传统和作风,服务于祖国航空事业和地方社会经济的发展,坚持走“以社会需求为导向,在产学结合中彰显办学质量和办学特色”的发展道路。培养了数以万计的德、智、体、美全面发展、基础扎实、素质过硬、具有创新精神和实践能力的面向一线的技术技能型高级应用人才。

学院现有在校生7345人,教职工462人(不含外聘),学院下设机械与材料学部、信息与电子学部、管理与经济学部、文学与艺术学部、思政与基础教学部等5个学部,设有飞行器制造工程、机械设计制造及其自动化等32个本科专业。

通过十余年的办学积累,学院依托南昌航空大学雄厚的教学资源,形成了强大的教学实力和齐全的教学生活设施,工科办学特色和专业优势正在稳步形成。学院优良的办学条件,严谨的办学作风,为人才培养质量提供了坚实的保障。2014年,学院进入武书连同类院校新生质量、教师创新能力排行榜前百强。

近几年来,学院牢固树立“育人为本,质量第一,特色强校”的教育理念,人才培养成绩斐然,学生的实践能力和创新精神得到社会和用人单位的广泛认可。近几年来,学院的新生报到率、毕业生就业率在全省同类院校中始终名列前茅。

为了学院更好地发展并以实际行动支持省委省政府建设共青城先导区的重大决策,学院于2016年9月入驻共青城大学园区,以更新姿态融入产业和区域社会经济发展,在更高起点上,朝着建设工科优势明显、办学特色鲜明的应用型高等院校目标奋进。

二、本科教育基本情况

(一)本科人才培养目标及服务面向

学院自成立以来,依托校本部雄厚的教学资源,认真贯彻执行党的教育方针,人才培养目标确定为:培养面向社会发展需要的、基础扎实、知识面宽、实践创新能力强和德、智、体、美等全面发展的,知识、素质、能力相协调的,面向一线的具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。

学院的服务面向是:坚持以市场为导向,立足江西,主动服务于江西地方经济和社会发展,同时辐射全国,服务区域发展,主动为地方产业发展培养技术技能型人才。

学院明确发展目标:经过不懈努力,逐步把学校建设成为在应用型人才培养方面特色鲜明,在全国独立学院中有一定影响,在全省独立学院中竞争优势明显的教学型大学。

(二)本科专业设置情况

学院有经济学、英语、新闻学、应用化学、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、测控技术与仪器、金属材料工程、高分子材料与工程、焊接技术与工程、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、电子信息科学与技术、自动化、计算机科学与技术、网络工程、土木工程、给排水科学与工程、飞行器制造工程、信息管理与信息系统、工程管理、工商管理、市场营销、会计学、电子商务、音乐学、视觉传达设计、环境设计、表演/表演(空中乘务方向)、动画、软件工程共32个本科专业。其中文学学科本科专业数2个、管理学专业数3个、经济学专业数1个、艺术学专业数3个、工学专业数8个、理学专业数1个。当年停招本科专业8个,当年撤销本科专业2个,当年新增本科专业2个(动画和软件工程专业),当年本科招生专业总数22个。

本科专业设置一览表

学科门

专业

门类

序号

专业

代码

专业

名称

授予

学位

首次

招生

是否

招生

02经济学

0201 经济学类

1

020101

经济学

经济学

2003年

05文  学

0502 外国语言文学类

2

050201

英语

文学

2001年

0503 新闻传播学类

3

050301

新闻学

文学

2004年

07理  学

0703 化学类

4

070302

应用化学

理学

2004年

08工  学

0802 机械类

5

080202

机械设计制造及其自动化

工学

2001年

6

080203

材料成型及控制工程

工学

2001年

0803 仪器类

7

080301

测控技术与仪器

工学

2002年

0804 材料类

8

080405

金属材料工程

工学

2003年

9

080407

高分子材料与工程

工学

2004年

10

080411T

焊接技术与工程

工学

2006年

0807 电子信息类

11

080701

电子信息工程

工学

2001年

12

080702

电子科学与技术

工学

2003年

13

080703

通信工程

工学

2003年

14

080714T

电子信息科学与技术

工学

2008年

0808 自动化类

15

080801

自动化

工学

2001年

0809 计算机类

16

080901

计算机科学与技术

工学

2001年

17

080902

软件工程

工学

2016年

18

080903

网络工程

工学

2006年

0810 土木类

19

081001

土木工程

工学

2002年

20

081003

给排水科学与工程

工学

2012年

0820 航空航天类

21

082003

飞行器制造工程

工学

2003年

12管理学

1201管理科学与工程类

22

120102

信息管理与信息系统

管理学(工学)

2002年

23

120103

工程管理

管理学(工学)

2011年

1202 工商管理类

24

120201K

工商管理

管理学

2004年

25

120202

市场营销

管理学

2004年

26

120203K

会计学

管理学

2010年

1208 电子商务类

27

120801

电子商务

管理学 (经济学、工学)

2003年

13艺术学

1302 音乐与

舞蹈学类

28

130202

音乐学

艺术学

2006年

1303 戏剧与

影视学类

29

130301

表演/表演(空中乘务方向)

艺术学

2012年

30

130310

动画

艺术学

2016年

1305 设计学类

31

130502

视觉传达设计

艺术学

2013年

32

130503

环境设计

艺术学

2001年

(三)各类全日制在校学生情况及本科生所占比例

全日制在校生总人数7345人,本科生所占比例是100%。

 

 

分学科学生人数统计表

序号

学科

专业数

在校学生人数


1

文学

2

573


2

法学

 

 


3

历史学

 

 


4

管理学

5

1788


5

教育学

 

 


6

经济学

1

339


7

哲学

 

 


8

艺术学

4

910


9

工学

15

3702


10

理学

1

33


11

农学

 

 


12

医学

 

 


13

军事学

 

 


(四)本科生源情况

应对2016年搬迁共青新校区的重大转折和严峻形势,学院领导亲自上阵组建招生宣传团队深入江西省进行宣传,扩大了学院的影响力。生源质量总体良好。学生来自全国27个省、自治区、直辖市。学校地处中部地区,招生生源计划向本省倾斜较大。来自江西本省的人数最多,学院原计划招生2700人,实际录取2700人,报到数2436人,报到率达到90.22%,再创历史新高。来自江西本省1385人,占到总人数的56.86%,最少的为宁夏回族自治区2人,占0.08%。(除江西省以外)生源最多的3个省市依次是山东省、福建省、河南省。上海市文、理批次最低控制线均超当年录取平均分。

本科录取标准

省份

文科批次最低控制线(分)

理科批次最低控制线(分)

文科当年录取平均分数(分)

理科当年录取平均分数(分)

北京市

488

438

      —

450.50

天津市

310

326

349.58

河北省

416

364

459.00

461.46

山西省

370

310

415.67

362.03

辽宁省

417

373

431.13

410.21

吉林省

275

286

379.00

341.67

黑龙江省

322

309

368.94

377.53

上海市

368

360

351.25

352.39

江苏省

282

265

292.55

284.47

浙江省

462

439

526.60

471.92

安徽省

453

446

463.35

462.51

福建省

403

352

436.71

377.03

江西省

450

445

458.58

451.54

河南省

393

370

424.41

427.24

湖北省

403

350

443.10

423.36

湖南省

431

396

455.75

405.33

广东省

417

402

444.93

421.54

广西壮族自治区

400

333

435.60

422.00

海南省

472

478

516.40

508.10

重庆市

435

416

479.00

432.40

四川省

480

453

493.13

468.69

贵州省

457

365

472.75

391.17

云南省

445

400

459.00

412.50

陕西省

381

344

406.64

392.46

青海省

379

353

361.80

宁夏回族自治区

406

354

391.50

 

各省招生计划执行情况

序号

省份

计划数

录取数

报到数

报到率

1

北京

2

2

2

100.00%

2

天津

25

26

23

88.46%

3

河北

36

36

35

97.22%

4

山西

50

74

70

94.59%

5

辽宁

50

50

46

92.00%

6

吉林

30

30

30

100.00%

7

黑龙江

50

52

46

88.46%

8

上海

30

26

23

88.46%

9

江苏

100

73

69

94.52%

10

浙江

47

47

47

100.00%

11

安徽

48

68

51

75.00%

12

福建

120

120

111

92.50%

13

江西

1336

1521

1385

91.06%

14

山东

120

132

122

92.42%

15

河南

101

110

100

90.91%

16

湖北

50

50

45

90.00%

17

湖南

20

29

17

58.62%

18

广东

100

95

83

87.37%

19

广西

10

9

7

77.78%

20

海南

20

20

20

100.00%

21

重庆

7

7

5

71.43%

22

四川

24

24

19

79.17%

23

贵州

41

42

33

78.57%

24

云南

10

10

7

70.00%

25

陕西

40

40

36

90.00%

26

青海

6

5

4

80.00%

27

宁夏

2

2

0

0.00%

28

其他

25

0

 

 

合计

2500

2700

2436

90.22%

三、师资与教学条件

(一)师资队伍情况

学校高度重视师资队伍建设工作,结合学院实际,制定了《教职工中、短期进修管理暂行办法》。大力实施“人才强校”战略,坚持“内培外引”的人才队伍建设方针,加强教师队伍培训,为本科教学和人才培养提供重要保障。学院教师总人数384人,其中专职教师总人数303人,占教师总人数比78.91%。研究生以上学历教师占教师的34%,高级职称教师占教师的30%。另有外聘教师91人,占教师总人数23.70%。专职教师中,具有博士学位教师1人,具有硕士学位教师182人;教授总人数27人,副教授总人数64人,讲师总人数89人。其中56岁及以上教师总数10人,46-55岁教师总数11人,36-45岁教师总数43人,35岁及以下教师总数142人。已逐渐形成了学历结构、职称结构、专兼结构较为合理,求真务实、爱岗敬业、勇于创新的教学团队。

学院共选派34人次参加9类培训。在加大培训力度的同时,学院加大教师引进力度,新教师在学部教师及各位专家的指导和培养下,目前已踏上讲台独立讲授课程。为满足师资队伍建设需要和保证共青校区各项工作的正常运行,学院已先后组织了五次人员招聘,是近年来招聘人数和批次最多的一年,通过到广州、合肥高校组织现场招聘,在高校人才网、智联招聘网、校园网等刊登招聘信息等多渠道多方式,成功引进各类人员37名,其中专业教师8名,管理人员16名,教辅人员1名,专职班主任12名。今年我院共计新增讲师12名,比去年增加1倍;有 11名教师取得高校教师资格证。学校还鼓励教职工申报各类课题,学院组织申报了省级教改课题5项,省级教改项目总资助经费2.5万元,省级人文社科课题4项,人文社会科学研究思想政治工作专项2项,院级教改课题4项,组织编写和审查自编教材6部。当年成功组织申报给排水科学与工程、表演两个专业的学士学位授予权。

学院省级教改课题立项项目一览表

项目编号

课 题 名 称

负责人

资助额(元)

总经费

一期拨款

二期拨款

JXJG-16-38-1

新培养方案修订背景下数学系列课程的课程建设与数学学科竞赛有机结合的研究

曾慧平

5000

3000

2000

JXJG-16-38-2

突出航空特色的独立学院航空航天概论课程改革与实践

王海威

5000

3000

2000

JXJG-16-38-3

移动互联网平台下的移动学习在独立学院英语专业学生英语学习中的应用研究——以微信为例

肖  玲

5000

3000

2000

JXJG-16-38-4

“互联网+”背景下ECTS四维理论在会计教学的应用研究

何庆芳

5000

3000

2000

JXJG-16-38-5

基于电类基础课程的学生科技制作实践能力培养模式研究与探索

李华英

5000

3000

2000

 

学院省级人文社科立项项目一览表

项目编号

课 题 名 称

负责人

资助经费(元)

JY162005

校企合作视阈下大学生择业观的解析与重构

刘  慧

3000

MKS162014

E时代智能手机对大学生思想行为的影响及其干预研究

危彦明

3000

MKS162014

大学生网贷行为调查与干预研究

曾  林

3000

YS162017

高校艺术设计实践介入古村落保护性开发的探索研究

张  钒

3000

 

人文社会科学研究思想政治工作专项名单及资助经费表

课题编号

课题名称

课题负责人

资助经费

SZZX16074

共青科教城建设视阈下大学生军训教官队建设研究与实践 ——以美高梅集团官网为例

江天光

3000

SZZX16073

高校团学组织红色精神传播实践及其实效性研究

赵荣

3000

合计

6000

 

学院院级教改课题立项项目一览表

项目编号

课 题 名 称

负责人

参与人

KJY1601

创客教育背景下的Internet技术与应用课程教学模式研究与实践

黄  卫

杨文远、邹小花

江官星

KJY1602

大数据时代下的C语言程序设计教学改革方法的探讨

杨文远

黄  卫、邹小花

江官星

KJY1603

互联网金融背景下的《金融学》课程教学改革研究——以独立学院为例

李  丹

焦继军、李晓云

李华琴、何庆芳

KJY1604

“三螺旋”理论视角下独立学院创新创业教学路径研究——以会计专业为例

李华琴

李晓云、蔡江川

李  丹、谭  娟

 

教师主持科研项目情况

教师姓名

项目名称

项目性质

纵向项目类别

立项时间

刘慧

人文社科

纵向项目

省哲学/社科基金

2016

危彦明

人文社科

纵向项目

省哲学/社科基金

2016

曾林

人文社科

纵向项目

省哲学/社科基金

2016

张钒

人文社科

纵向项目

省哲学/社科基金

2016

江天光

人文社科(思政专项)

纵向项目

省哲学/社科基金

2016

赵荣

人文社科(思政专项)

纵向项目

省哲学/社科基金

2016

万华喆

科学技术

纵向项目

省科技厅立项

2016

占晓煌

科学技术

纵向项目

省科技厅立项

2016

孟旭东

科学技术

纵向项目

省科技厅立项

2016

刘慧

科学技术

纵向项目

省科技厅立项

2016

(二)生师比

全校在校学生7345人,教师总数384人,生师比为:19.12:1。

(三)本科生主讲教师情况

学校对拟担任本科教学工作的教师资格有明确要求,并组织试讲,严格审核,把好本科课程教学的教师关。全校本科生主讲教师共303人,其中,主讲本科课程的教授总数27人,副教授总数65人。

(四)教授承担本科课程情况

全校开设课程总门数为803门,全校开设课程总门次数1954门次,教授讲授的本科课程总门次数99次。

(五)教学经费投入情况

学校坚持优先保障教学经费,积极筹集资金,不断优化支出结构,改善办学条件,为教学和人才培养工作提供财力保障。学校教育经费总额6387万元,教学经费总额339.12万元,教学改革与建设专项经费总额83.52万元。教学日常运行支出255.6万元,专业建设支出3.62万元,实践教学支出36.7万元,其中实验经费支出21.7,实习经费支出15万元,学生活动经费支出25.6万元,老师培训进修专项经费支出17.6万元。学院本科专项教学经费为339.12万元,生均本科教学日常运行支出为461.70元,生均本科实验经费为368.76元,生均本科实习经费为427.00元。省级教改项目总资助经费2万元。

(六)教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况

学院总占地面积867728.9平方米,其中:绿化用地187991平方米,运动场地面积38765平方米。总建筑面积214473.40平方米。学院教学科研及辅助用房100707.51平方米,其中,教室47850.60平方米,图书馆12501.45平方米,实验室、实习场所27848.63平方米,体育馆7762.83平方米,会堂4744平方米。行政用房6867平方米。学院教学、科研仪器设备资产2022.32万元,其中当年新增值520.83万元,信息化设备资产总值1004.84万元,其中软件15.5万元。学院图书馆2个,阅览室座位2022个,纸质期刊318种,数字资源量有21个数据库,电子图书305198册,纸质图书514619册,当年新增纸质图书1526册,当年新增电子图书132205册,当年新增数据库1个,当年文献购置费5.42192万元,当年图书流通量34170本次,当年电子资源访问量33590521次。生均教学行政用房面积为14.65平方米,生均实验室面积3.80平方米。生均教学科研仪器设备值0.28万元,信息化设备资产1004.84万元。电子期刊31552种,生均图书64.85册。利用与开发慕课共31门。

学院实验场所一览表

实验场所名称

使用面积(平方米)

传感器实验室

338

通信原理实验室

543

电机拖动实验室

299

数字电路实验室

298

电工电路实验室

1190

高频实验室

299

模拟电子技术实验室

778

单片机实验室

574

PLC实验室

294

计算机控制实验室

339

网络综合布线实验室

296

物理实验室

1756

金相、力学、土建实验室

1432

超声检测实验室

312

涡流检测实验室

316

X射线检测实验室

237

磁粉检测实验室

294

机械实验室

1760

无机化学实验室

286

分析天枰实验室

288

普通化学实验室

290

物理化学实验室

319

有机化学实验室

286

无损检测实验室

272

语音室

2137

计算机机房

2811

(七)校外实习、实训基地情况

学院以企业需求为导向,继续大力推行校企合作,完善产学结合培养模式。学院在原有校企合作的基础上,新增了与北京中航未来人才培养、深圳思美澳教育集团专业共建等5个校企合作项目,有效的拓展了学生校外实践场地,增强了学生实践动手能力,提高了人才培养对经济发展需求的适应度,为未来就业做好必要储备。至今,学校校外实习、实训基地共有25个。

南昌航空大学科院校外实习、实训基地一览表

基地名称

建立时间

面向校内专业

每次可接纳学生数(人)

当年接纳学生总数(人次)

合肥龙旭网络技术有限公司江西分公司

2015

不限定专业

100

92

江西大方向文化发展有限公司

2015

不限定专业

100

81

江西省科学院计算机培训学院

2015

不限定专业

90

83

深圳市育桥软件有限责任公司

2015

计算机科学与技术

50

48

江西三鑫医疗科技股份有限公司

2014

金属材料工程

40

11

江西婺源一甲文化艺术交流有限公司

2014

视觉传达设计

200

118

普银科技无锡有限公司

2014

市场营销

200

122

无锡华飞航空技术有限公司

2014

飞行器制造工程

50

45

中兴软件技术(南昌)职业培训中心

2014

电子信息科学与技术

150

78

北京五洲树人文化发展有限公司

2013

不限定专业

100

83

北京中软国际教育科技有限公司

2013

计算机科学与技术

100

78

东莞东煦五金电镀厂有限公司

2013

不限定专业

50

44

江铃汽车股份有限公司

2013

不限定专业

50

46

江苏风云科技服务有限公司

2013

计算机科学与技术

150

116

江西华宏汽车集团有限公司

2013

不限定专业

40

38

江西前湖迎宾馆

2013

不限定专业

40

37

无锡市安艾艾迪服务外包培训学校

2013

计算机科学与技术

150

123

中软科创科技无锡有限公司

2013

不限定专业

100

77

江西启航航空服务有限公司

2012

不限定专业

100

97

南昌瓷版画研究中心

2010

不限定专业

50

44

南昌航空大学工程训练中心

2009

不限定专业

488

11754

江西雄鹰实业有限公司

2007

不限定专业

50

47

深圳市飞黄电子散热器电气有限公司

2007

不限定专业

100

98

深圳市盛德兰电气有限公司

2007

不限定专业

100

96

新余市规划设计院

2007

不限定专业

50

42

(八)学生生活、运动条件

学院于2016年9月入驻共青城大学园区,两校运行,学生食堂3个,面积22018.21平方米;学生宿舍2598间,共81345.80平方米;学生运动场41个,共68462平方米。

项目

面积(平方米)

数量

学生食堂

22018.21

3个

学生宿舍

81345.80

2598间

运动场

68462

41个

四、学科建设与改革

(一)专业建设

学校重视专业建设,不断优化学科专业结构,提升专业核心竞争力,提高专业发展水平。随着办学思路的逐步成熟,按照我校人才培养目标定位,经过多次研讨和专家论证,在深入剖析各专业培养计划存在问题的基础上,结合学校实际及未来发展需求,制定人才培养方案。一方面,明确了学校的办学定位和人才培养目标定位,在课程设计中全面贯彻“加强基础、强化实践、发展特长、注重创新、分流培养”的教学改革思路;另一方面,将“以学生为中心”的教育教学理念,贯穿于整个应用型人才培养方案,明确将“实践能力”纳入学生学业要求和专业培养计划中,建立科学合理的培养应用型人才的课程体系。

专业培养计划表

校内专业名称

培养目标

学时总数

总学分数

经济学

培养适应社会经济需要的,基础扎实、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神,德、智、体、美全面发展,具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础,熟悉现代西方经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,能够理论联系实际,了解中国国情,具有国际视野和向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和工商企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的应用型高级专门人才。

2396

178

英语

培养适应经济社会发展需要的、思想素质好、基础扎实、实践能力强、具有创新精神,掌握扎实的英语语言知识、语言技能和比较广泛的文化背景知识,基本掌握国际贸易理论与业务知识及文秘知识,能在外事、经贸、文化、教育、旅游等部门从事英汉翻译、外贸业务、英语教学与研究、涉外旅游与文秘工作的应用型高级专门人才。

2668

192

新闻学

培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神,具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉我国新闻宣传政策法规,能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学的应用型专门人才。

2500

184.5

应用化学

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,具有较系统的化学基本理论、基本知识和较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事应用化学及其相关领域的科学研究、教学工作及管理工作的应用型高级人才。

2588

195

机械设计制造及其自动化

培养德、智、体、美等全面发展的,知识、素质、能力相协调,面向一线的具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才;培养适应社会经济发展需要的、基础扎实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,能在机械制造领域内从事设计制造、科技开发、应用研究和生产管理等方面工作的应用型高级专门人才。

2644

205.5

材料成型及控制工程

培养适应经济社会发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,能在材料热加工领域内从事设计制造、试验研究、科技开发与管理的应用型高级人才。

2588

201

测控技术与仪器

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,具备无损检测理论和工艺、检测信号处理、检测仪器的设计和开发能力,以及材料加工、力学性能测试、质量控制等方面的基础知识和应用能力,能在航空、机械等国民经济各部门从事工业无损检测、检测系统的设计和开发、检测项目运行管理等方面工作,获得检测工程师基本训练的应用型高级人才。

2460

191

金属材料工程

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强,具有团队协作和创新创业精神的,具备新材料新技术开发、生产过程控制能力,能够从事材料热处理和腐蚀与防护研究、工艺设计和研究开发,以及生产经营和管理等的应用型高级人才。。

2564

197.5

高分子材料与工程

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强,具有团队协作和创新创业精神的,能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的应用型高级人才。

2524

195

焊接技术与工程

培养适应经济社会发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,能在焊接技术与工程领域从事科学研究、技术开发、设计、生产及经营管理等工作的应用型高级人才。

2700

207

电子信息工程

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,具备扎实的现代电子技术和信息系统的理论基础知识和专业基本技能,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发工作,具有团队协作和创新创业精神的应用型高级人才。

2580

194.5

通信工程

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,具备电子技术、信息传输与处理技术和计算机应用技术等基础知识和基本技能,能从事通信技术和通信网络应用系统等相关领域进行研究、设计、技术开发、设备制造、组织管理等工作的,具有团队协作和创新创业精神的应用型高级人才。

2524

192

自动化

培养德、智、体、美等全面发展的,知识、素质、能力相协调,面向一线的,适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,从事现代化信息处理、现代化生产的控制和管理、工业过程控制系统、电力电子技术、计算机控制系统、电气控制及自动化相关领域的分析、设计、研究和应用方面工作的应用型高级人才。

2548

196.5

计算机科学与技术

培养适应社会经济发展需要、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的计算机科学与技术应用型高级人才。

2580

199.5

网络工程

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,在数字通信、计算机网络及物联网领域获得工程师基本训练的应用型高级人才。

2556

197

土木工程

培养适应经济社会发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神,掌握土木工程学科的基本理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理能力,能在土木工程的设计、施工、管理、投资、开发、研究等部门从事技术或管理工作的应用型高级人才。

2492

192

给排水科学与工程

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,具备城市给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面知识,能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的应用型高级工程技术人才。

2508

194

飞行器制造工程

培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神,能在航空维修领域从事航空维修和相关管理工作的应用型高级专门人才。

2676

206.5

工程管理

培养适应社会经济发展需要的、思想素质好、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神的,具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理的理论、方法和手段及工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识,能在国内外土木或其它工程工程领域从事项目决策和全过程管理的应用型高级人才。

2476

192

工商管理

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,能够在营利性和非营利性机构从事管理工作,具备管理、经济及法律方面知识和能力的应用型高级人才。

2396

179

市场营销

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,德、智、体、美全面发展的,掌握管理学、经济学和市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能,具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力,能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务与管理工作的应用型高级人才。

2460

183

会计学

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新创业精神的,能够在营利性和非营利性机构从事会计实务工作及管理以及教学、科研方面工作的应用型高级人才。

2444

193

电子商务

培养适应社会经济发展需要的、基础厚实、实践动手能力强、具有团队协作和创新、创业精神的,德、智、体、美全面发展,具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握电子商务系统分析与设计方法等方面的知识,能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、网络营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等方面工作的应用型高级人才。

2452

189.5

表演

培养适应社会发展需要,理论基础扎实,专业水平高,动手能力强,德、智、体、美、劳全面发展,具备组织较大型群众文艺活动以及对文艺活动进行艺术指导所必需的理论知识与技能;具备空中乘务员、中外语言表达、礼仪规范等方面的基本素质与技能;能在各级文艺团体、教育部门以及民航、广播、影视部门从事表演与音乐教学、组织与管理、空中乘务、公关与文秘工作的复合型和应用型高级人才。

2664

195

视觉传达设计

本专业培养适应社会发展需要的,理论基础扎实、专业水平高、实践能力强,并具有团队协作和创新精神的,德、智、体全面发展的,能在艺术设计领域从事设计、研究、教学和管理等方面的复合型和应用型高级人才。

2708

192.5

环境设计

培养适应社会发展需要的,理论基础扎实、专业水平高、实践能力强,并具有团队协作和创新精神的,德、智、体全面发展的,能在艺术设计领域从事设计、研究、教学和管理等方面的复合型和应用型高级人才。

2852

201.5

(二)课程建设

为进一步深化教育教学改革,打造适应学生发展需求的通识课程平台,优化完善学生的知识结构,全面提高学生综合素质,学校以“形成体系、凝练特色、构建精品”为指导方针,学校根据专业培养目标的要求,广泛征求企事业用人单位的意见,不断优化课程体系和课程内容,加强课程建设,适时地将最新科学研究成果融入教学内容,合理构建和优化知识结构,积极探索以满足学生学术倾向、职业倾向和兴趣倾向三种需求为目标的课程体系。重视优秀教材资源建设,是进一步加强我院课程建设的内容之一。本学年在校生人数共7345人,共开设190个教学班,全校开设课程总门数803门,全校开设课程总门次数1954门次,主讲本科课程的教授总数27%人(不含讲座),教授讲授的本科课程总门次数99%门次,实践教学学分占总学分比例分别是:文学28.37%、管理学33.24%、经济学31.86%、艺术学40.20%、工学35.47%、理学31.62%,选修课学分占总学分比例分别为:文学7.83%、管理学9.21%、经济学11.23%、艺术学7.26%、工学8.92%、理学9.81%。从一年的运行情况来看,教学培养计划执行情况良好,能按照教学培养计划开出全部课程。

(三)教材建设

学院合理地选择使用优秀教材,积极编写适用的教材。教材选用本着确保教材的思想性、科学性、启发性、先进性及符合学校教学实际的适用性原则,优先选用国家规划教材、教育部各学科专业教学指导委员会推荐教材、省部级以上获奖教材等。学院在规划教材建设方面及时修订教材管理文件,严把自编教材的选用工作,因为教材是进行课堂教学的主要依据,也是稳定教学秩序和提高教学质量的重要保障。本学年共297种教材,其中国家省部级获奖或推荐教材160种,占所有教材53.87%;其中9种获一等奖、6种获二等奖、2种获优秀奖;面向21世纪教材59种,占所有教材19.87%,并选用了18种优秀教材,占所有教材6.06%。

学院教师主编出版教材一览表

教材名称

主编

副主编

出版社

出版时间

C语言程序设计教程

夏容 邹小花

王青松 杨文远

人民邮电

2016年2月

大学物理教程

严导淦 易江林

刘浩广 王海威

机械工业

2016年2月

大学体育与健康

蒋兴建 吴国栋

罗堃 曹文武

吉林大学

2016年5月

大学数学同步练习册

孟旭东 曾慧平

郭林 张传美

吉林大学

2016年5月

赢在起跑线—新生入学宝典

徐光井

李建萍 龙瑞全

江西人民

2016年8月

大学生职业生涯规划教程

曾林 赵荣

彭喜红 张军良

北京航空航天大学

2016年9月

大学物理教程学习指导

王海威

刘浩广

机械工业

2016年12月

(四)实践教学

学校充分利用学校现有的实验室资源,发挥实验室在应用型人才培养中的作用,不仅为培养学生的创新意识和创新创业能力提供了平台,也为学生提供了自主发展和实践锻炼的空间。

实验场所(科研基地)

实验场所(科研基地)名称

性质

共建情况

建筑面积(平方米)

传感器实验室

专业实验室

338

通信原理实验室

专业实验室

543

电机拖动实验室

专业实验室

299

数字电路实验室

专业实验室

298

电工电路实验室

基础实验室

1190

高频实验室

专业实验室

299

模拟电子技术实验室

专业实验室

778

单片机实验室

专业实验室

574

PLC实验室

专业实验室

294

计算机控制实验室

专业实验室

339

网络综合布线实验室

专业实验室

296

物理实验室

基础实验室

1756

金相、力学、土建实验室

专业实验室

1432

超声检测实验室

专业实验室

312

涡流检测实验室

专业实验室

316

X射线检测实验室

专业实验室

237

磁粉检测实验室

专业实验室

294

机械实验室

专业实验室

1760

无机化学实验室

专业实验室

286

分析天枰实验室

专业实验室

288

普通化学实验室

专业实验室

290

物理化学实验室

专业实验室

319

有机化学实验室

专业实验室

286

无损检测实验室

专业实验室

272

语音室

基础实验室

2137

计算机机房

基础实验室

2811

(五)教学改革

教学研究与改革是学校发展的源泉和推动力,开展教学研究与改革,有助于提升办学品位,形成学校的办学特色。学校以“毕业即就业”产学结合人才培养模式打造独立学院应用型人才培养新特色。

学院明确定位和强化“产学结合”人才培养模式,明确面向为企业培养一线技术人才。这不仅体现了学校要面向区域经济,为区域经济服务的特性,也体现了学校以实用和够用为原则,重在技能与工作中其它能力的培养, 与此同时,为学生构建可持续发展的平台,使学生尽可能缩短后熟化过程,为以后加入企业团队做出他应有的贡献。“产学结合”人才培养模式,通过对学生理论教学与实训有机结合,使学生能在较短学习时间内熟练掌握工作必须的理论知识和工作技能,为社会、经济发展做出应有的贡献。

1、教学计划

“产学结合”的教学计划有一个很显著的特点,即用倒推的方法,对各专业的培养目标进行描述,打破了以往教学内容与各个环节各自独立的状况,同时,依据企业岗位技能要求设置相关的公共课程、专业基础课程、专业课程、选修课程。

2、专业课程设置

对专业课程的设置不是以理论体系要求掌握多少为依据,而是以岗位需求为根本,在专业课程设置的倒推过程中,先以行业、企业岗位必需的知识与技能为基本依据,然后围绕能力培养这个核心,开设完整的课程教学体系。

3、教学课时安排

在教学课时安排上,重点突出,专业理论教学课时只占总课时的60%以内,其中,以与技能配套的重点性的理论教学为主。而基础实验、专业实训、现场实习这三项实践教学课时占总课时的40%以上。这种课时安排可以使教学在互动中完成对学生能力与素质的培养,达到预定培养目标的要求。

4、教学方法安排

在教学方法上重点突出学生的能力表现,既有表达能力的展示,又有操作能力的演示,突破传统的满堂灌、学生机械接受知识的教学方法。把专业课中可操作的内容融合渗透到实践教学里,把封闭的教学变为开放的教学、互动的教学、留有思考余地的教学,同时,在教学过程中充分利用多媒体的优势,把形象化教学与趣味性、多样性、生动性综合起来,活跃课堂气氛,开阔学生的视野、拓展学生的知识面,培养学生的动手、动脑能力。

5、教学过程安排

在教学过程中,用启发式教学方法贯穿每一个教学环节,课堂上采用讨论式等多种形式教学,重点表现在让学生接触实践后带着问题去学理论,然后再通过实践带着新的问题回到课堂,用理论去作总结,当所有的问题都迎刃而解时,学生基本都已能掌握必要的知识,而且学得轻松、学得灵活,学以致用。

6、双师型教师的重点参与和指导

“产学结合”对教师提出了更高的要求,教师在教学的每一个环节上,不仅仅有理论的讲解,还必须有实践技能的指导,以解决学生在学习和实训过程中遇到的各种问题。双师型教师的合理配备对贯彻“产学结合”人才培养起到很重要的影响作用。

行业与企业在“产学结合”中扮演十分重要的角色,学院通过举办企业峰会、走访等形式与多家知名企业签订合作协议,他们在与学校进行充分的沟通和协商后,将按双方签订的协议提供学生实习场地、设备等实践资源、岗位要求,并派出有关技术和管理人员进行现场问题解决的指导。行业与企业派出的人员根据学校的教学安排积极参与到该活动中去,同时还要系统地了解理论教学的内容,结合理论教学中的相关问题进行针对性的辅导。行业中的专家还要定期到学校作讲座或指导,把新工艺、新流程、新技术、新知识及时地传授给学生,使学生能不因为知识更新或产业结构调整而受到影响,并能很快地适应工作岗位上新的要求,理解工作操作程序,为毕业后零距离上岗打下坚实的基础。

“产学结合”是学校、学生与企业三方共赢的一种培养人才的教育模式,它是学校与企业“零距离对接”、学生在学校与用人单位间“无缝转机”实现毕业即就业的有效途径。

分专业毕业综合训练情况

校内专业名称

毕业综合训练

课题总数(个)

在实验、实习、工程实践和

社会调查等社会实践中完成数

飞行器制造工程

78

78

机械设计制造及其自动化

95

95

材料成型及控制工程

76

76

焊接技术与工程

84

84

金属材料工程

34

34

高分子材料与工程

39

39

土木工程

88

88

工程管理

39

39

测控技术与仪器

72

72

自动化

70

70

网络工程

42

42

通信工程

42

42

电子信息工程

57

57

计算机科学与技术

41

41

经济学

33

33

电子商务

74

74

工商管理

82

82

市场营销

31

31

会计学

88

88

英语

65

65

新闻学

32

32

环境设计

40

40

视觉传达设计

31

31

应用化学

35

35

给排水科学与工程

36

36

表演

70

70

7、加强创新创业教育

深入贯彻教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》,加强创新创业教育,优化学科专业结构及资源配置,全面深化教育教学综合改革,全面提高教育教学质量。我校设立人才培养模式创新实验项目有:“煌上煌”共建班和共建“三鑫特色班”,参与学生数共70人。

创新创业教育情况

项目

2014年初

2016年

是否成立创新创业教育工作领导小组

是否设置创新创业学院

举办创新创业教育实验班班数

1

是否根据创新创业教育目标要求,修改实施新的人才培养方案

是否公布修订后的学科专业大类招生与培养方案

是否设置创新创业学分

是(3学分)

是否建立创新创业学分累积与转换制度

是否为学生制定创新创业能力培养计划、建立创新创业档案和成绩单

是否开设创新创业教育课程

是否开设创新创业教育必修课

是(2)

已开设创新创业教育专门课程数

1

2

已上线的创新创业教育在线开放课程门数

组织编写出版的创新创业教育教材数

1

建设的大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地等创新创业教育实践平台数

是否建立校内实验室等原则面向在校学生开放制度

成立创新创业协会、创业俱乐部等社团数

2

2

举办创新创业讲座论坛数

3

13

是否设立创新创业奖学金

创新创业奖学金资金总数

8000元

相关评优评先项目中受到表彰的优秀创新创业学生数

17

73

创新创业教育专职教师数

1

3

就业指导专职教师数

6

6

创新创业兼职导师数

6

是否安排创新创业教育专项资金

30000元

已安排的创新创业教育专项资金总数

12000元

受资助的学生创新创业项目数

3

26

8、本科教学信息化

学校校园网络已形成主干出口带宽1000Mbps,校园网出口带宽900Mbps,网络接入信息点数量2400个,邮件系统用户数517个,管理信息系统数据总量41GB,信息化工作人员数4——在数字化系统建设方面,目前已有应用系统包括:校园一卡通系统、精品课程系统、图书管理系统、智慧校园等等,实现了教学、办公、科研和后勤服务为一体的网络管理系统。

校园网

项目

数量

1.校园网主干带宽(Mbps)

1000

2.校园网出口带宽(Mbps)

900

3.网络接入信息点数量(个)

2400

4.电子邮件系统用户数(个)

517

5.管理信息系统数据总量(GB)

41

6.信息化工作人员数(人)

4

丰富网络选修课,网络选修课课程包括:《中国古典小说巅峰—四大名著鉴赏》、《心理、行为与文化》、《用经济学智慧解读中国》、《大学生创业基础》、《心理、行为与文化》、《大学生高尔夫文化讲堂》、《考古发现与探索》、《用经济学智慧解读中国》、《冲上云霄-飞机鉴赏》、《冲上云霄-飞机鉴赏》、《从草根到殿堂--流行音乐导论》、《星海求知:天文学的奥秘》等23门课程可选择。

 

本科教学信息化网络选修课程

课程名称

课程号

中国古典小说巅峰—四大名著鉴赏

X00113

大学生创业基础

X00149

心理、行为与文化

X00116

冲上云霄-飞机鉴赏

X00138

健康膳食解码

X00137

考古发现与探索

T001001

从草根到殿堂--流行音乐导论

T001002

星海求知:天文学的奥秘

T001003

异彩纷呈的民族文化

T001004

经典诗文诵读与赏析

T001005

职业素质养成

T001006

西点制作

T001007

大学生高尔夫文化讲堂

T001009

后现代经典影视

T001010

现代社交与礼仪

X00142

DIY手工坊

X00147

走进航空航天

T001011

健康膳食解码

X00137

大学生安全教育

T001012

中华诗词之美

X00104

女子礼仪

X00160

用经济学智慧解读中国

X00159

魅力科学

X00114

9、教育教学研究与改革项目

我院在教育教学研究与改革方面,不断拓宽专业口径、改革专业设置,修订教学计划、调整课程结构。通过自由与灵活的机制,主动地更好地适应社会、市场、科技的发展和学生的需要。

教育教学研究与改革项目

项目名称

级别

立项时间

新培养方案修订背景下数学系列课程的课程建设与

数学学科竞赛有机结合的研究

省部级

2016

突出航空特色的独立学院航空航天概论课程改革与实践

省部级

2016

移动互联网平台下的移动学习 在独立学院英语专业学生英语学习中的应用研究—— 以微信为例

省部级

2016

“互联网+”背景下ECTS四维理论在会计教学的应用研究

省部级

2016

基于电类基础课程的学生科技制作实践能力培养模式研究与探索

省部级

2016

五、质量保障体系

教学质量保障及监控体系就是将对教学质量产生重要影响的教学管理活动有机地连结起来,形成一个能够保障和提高教学质量的稳定、有效整体,其主要功能是对教学活动实施监督和控制,从而实现提高教学质量的预期目标。我校从实际出发,科学地确定了学校的教学质量标准和管理目标,构建了可行的、有自身特色的教学质量监控体系,并使之良好运行。

(一)教学质量保障体系建设

学院以提高教学质量为目标,构建了科学、完善的教学质量监控体系和有效的运行机制。由教学与科研办公室负责制定和实施教学质量标准,然后下达到各学部具体实施。教学质量监控机制涵盖了全部教学过程的主要环节,包括:专业的招生计划,培养方案制定、培养方案实施、理论课教学、考试环节、实践环节、课程设计、毕业设计、网上学生评教环节、坚持教学检查环节、建立了听课制度环节、建立了教师网上评学、建立教学信息员反馈意见环节等,加大教学管理制度执行力度,严格对本科教学事故的认定和处理,保证了教学秩序的稳定和教学质量的提高。

完善质量监控体系,严格监控教学实施过程。学院着力加强教学管理,完善领导听课制、教学督导机制等,参与教学巡视和检查调研,建立了常态化的教学检查机制;充分发挥教学督导在推动教学改革和提高教学质量工作中的调研、监督、指导、评价、反馈、咨询和参谋作用。健全“决策、执行、反馈、调控”的运行机制,推动了教学管理工作上水平。

1、培养方案制定。

为进一步深化教学综合改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量,构建更加科学完善的、符合学生发展需要的、适应国家经济社会发展需求的、体现内涵式发展的、富有特色的应用型本科人才培养体系,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质、强能力的高级应用型人才,学校各专业的培养方案每隔四年重新制定一次,每隔两年修订一次。同时,根据新制定的专业培养计划,编写或修订教学大纲。例如,制定了2016版本科专业培养方案,对原有方案中的学时、学分、课程设置都进行了大幅调整,旨在加强学生的实践动手能力、学生的创新创业能力和终身学习能力的培养,凸显航空特色和文理相融特色。为培养出具有竞争优势的人才打下了坚实基础。2016版的教学培养方案,学院根据国家社会经济发展和区域经济发展以及相关行业发展的需要,培养计划中加大了对学生实践动手能力和创新创业能力的培养力度,把人才培养目标定位由原来培养应用型高级专门人才调整为培养技术技能型本科人才,围绕调整后的培养目标定位,学院大幅度地调整了课程体系结构和课程设置。

2、培养计划实施。

我院在每个学期的期末,出台下个学期的“教学进程表”。进程表详细地安排了不同专业、各个年级的教学进程情况。根据教学进程表,各部门开展实施教学工作。

3、课堂教学环节。

我院要求任课教师上课时将教材、课件、授课计划、实践大纲、教案、教学周志等教学资料都带到课堂,以备教学督导听课时检查,每个学期的全院期中教学检查都要逐个检查教师上一学期的教学资料,将检查结果予以通报,监控落实到位。在教学过程中重点监控教学秩序、授课计划、教学纪律、教风和学风等,发现问题及时解决。

4、考试环节。

在考试形式上,学科基础课程实施统一命题的闭卷考试,专业主 干课程根据课程特点选择闭卷考试或开卷考试,专业选修课程根据 课程特点选择考试或考查形式,实验课程一般实施随堂考试,以实验结果和实验报告综合评定成绩。负责出卷的教师完成命题工作之后,由教研室主任和教务办负责审核试卷的质量。 在监考过程中,学院教务办、督导和学院主管领导分别对考场进行巡视。严肃考风考纪,通报考试情况, 对违反考纪的学生进行严肃处理。

5、实践环节。

实践环节主要包括实验和实训课程、实习和社会实践等方面。 实验和实训课程按照由基础到高级、由单项到综合、由感性认识到体验创新的建设思路,学院成立了校内实践基地(具体而言,在低年级开设高等数学实验、计算机应用基础实验、电工实验等),各学部领导、专业教师协同联系校外教学实践基地。此外,还有课程设计、毕业实习等,指导学生参加课外科技创新、学科竞赛和文体竞赛。

6、毕业论文环节。

毕业论文的监控注重过程管理,为了保证本科毕业论文质量,分别从毕业设计(论文)前期、中期和后期等三阶段进行监控,选题、教师指导、答辩及成绩评定、归档等各个环节都实施监控。还编制了详细的毕业设计(论文)教学指导手册,其中包括论文撰写和装订格式,论文归档等内容。教学与科研办公室和各学部实行论文抽查制度。

7、网上学生评教环节。

一方面,充分尊重了学生在教学活动中的主体地位,调动了学生参与教学的积极性;另一方面,也增加了教师的责任意识和危机意识,有力地促进了教师教学质量的提高。

网上评教结果

项目

2015-2016第一学期

2015-2016第二学期

2016-2017第一学期

2016-2017第二学期

总平均分

96.82

96.92

97.07

97.18

 

教学质量评估统计表

项目

覆盖比例(%)

优(%)

良好(%)

中(%)

差(%)

学生评教

97.81

99.25

0.75

0

0

同行、督导评教

95.78

82.71

15.19

1.32

0.78

领导评教

32.17

40.8

50.73

6.88

1.59

8、坚持教学检查环节。

为确保教学质量的稳步提高,建立了开学和期中教学检查制度。检查教学秩序、教师教风、学生的到课率、评价教师教学水平、反馈学生合理化建议、反馈学生的学风,及时纠正教学中存在的问题,既维护了正常教学秩序,同时也避免了教学事故的发生。

9、建立了听课制度环节。

全院上下共同参与教学教育监督,聘请学校退休的优秀教师担任学院教学督导员。督导员每次听课后与任课教师交流,指出优点与不足,并认真填写听课评价表,认真负责的评分,写出评语,激励学院教师进步。每个学期,各级领导、教学督导以及同行要按照学院要求完成规定的听课次数并及时反馈听课评价表,以便及时发现、解决问题。

领导、督导及同行听课次数表

听课次数

2015-2016第一学期

2015-2016第二学期

2016-2017第一学期

2016-2017第二学期

领导,督导听课次数

381

286

240

213

同行听课次数

464

267

249

263

10、建立了教师网上评学环节。

通过教师评学及时反馈学生在学习及有关方面存在的问题,对学风建设起到了推动作用。

网上评学结果

 

2015-2016第一学期

2015-2016第二学期

2016-2017第一学期

2016-2017第二学期

总平均分

83.53

83.98

83.38

82.42

11、建立教学信息员反馈环节。

通过学生教学信息员QQ群网络平台及时反馈老师教学、学生的学习情况等各方面的问题,在促进师生重视教学工作、稳定教学秩序,发挥了重要作用。

12、建立教学质量保障政策措施

学校相继出台《美高梅集团官网改革研究立项课题管理办法》、《美高梅集团官网转专业管理暂行办法》、《美高梅集团官网听课制度》、《美高梅集团官网教学工作量计算办法》、《美高梅集团官网关于教学差错与教学事故的处理办法》等等教学管理文件,建立了相应的实施细则,建立了较为完善的教学环节的质量标准,各项教学检查制度,领导及同行听课制度,师生座谈会等制度,形成了较为完善的教学质量保障制度和行之有效的保障措施。2015年还出台新的《教学工作量及课时津贴计算办法(试行)》、《美高梅集团官网教师岗考核基本要求》等文件。

近几年都组织完成了由教育部办公厅、教育部评估中心、国务院教育督导委员会办公室分别部署,省教育厅具体组织实施的全国高校教学基本状态数据库的数据填报;江西省普通高校本科专业基本状态数据采集暨专业综合评价试点工作的填报;本科教育教学质量评估数据库填报及相关报告。以上几个国家级教育教学方面,数据库的数据收集的方式及方法侧重点有所不同,在专业综合评价试点工作中,专业的数据采集尤为苛刻,共有7个一级指标、14个二级指标、平均32个观测点,逐一审查,提出质疑。

教学管理人员成果

项目

数量

教学论文(篇)

总数

3

其中:教学研究

2

教学管理

1

(二)日常监控及运行情况

为监控教学过程,学院认真组织每学期初的教学秩序检查和期中教学检查,在组织各系(部)自查的基础上,组成专家组深入到各系(部)对教师教学准备、教学资料存档、实践性教学环节资料等进行抽查,并及时整理、汇总、反馈;组织实施学生网上评教评学,全方位完善教学质量监控体系。加强对常规教学过程的监控和检查,我校围绕以下几个方面开展工作:

1、认真组织选排课工作。

精心设置本科教学任务安排流程,合理设计选课环节,指导学院遵循教学规律完成全校排课工作。

2、完善学籍学位管理。

全面启动学生学籍预警、毕业预警和学位预警等工作,对学生进行学习过程阶段性预警,保证学生顺利完成学业。

3、严格教学调停课制度。

学院制定了调、停课的办理程序,对各学院调停课情况进行校内公告,对个别未经请假擅自停课造成较大影响的教师,学校按照有关规定进行纪律处分,维护教学工作的严肃性。

4、狠抓考试管理工作。

考试内容上注重能力的考察,形式上注重教考分离。完善了考试违规处理机制,对考试过程中学生违纪和教师监考失职行为进行快速处理,严肃了考风考纪,营造了更加公平、公正的考试环境,促进了考风和学风建设。

5、规范成绩管理工作。

从成绩的评定、报送、复核、存档以及责任等方面严格规范成绩管理的相关工作,实施网络密码分级管理,切实维护成绩的公平与公正性。

6、加强毕业论文管理。

学院特别重视此项工作,从上至下认真组织、布置、落实毕业论文相关工作。从拟题、选题、开题、撰写、修改,到最后答辩,每一个环节都认真检查,严格把关。

7、加强教学运行检查

为加强教学过程管理,提高教学质量,学校实行学院、学部两级检查,在每学期开学和期中两个时间段,对教学秩序、教风学风、教学资料、抽查试卷、查阅教案、教学保障等方面进行检查,促进教学管理规范化。

8、推行班主任制

2016年学院继续推进学生管理制度改革探索、推行班主任制的试点,各单位行政管理人员更多的充实到了学生管理的一线,较以往辅导员带班多、管理粗放的模式,班主任管理的班级更为细致,新的班主任管理机制在与教学管理部门、学工管理部门、教师及辅导员既往的管理模式相融化协调联动下,形成了督促学生学习的合力,学风、考风有所好转,考试违纪、舞弊人数明显下降,提升了教学管理质量。

六、学生学习效果

(一)学生学习成效

当年我院获学科竞赛省部级奖22项;获创新活动、技能竞赛省部级奖22项;获文艺、体育竞赛省部级奖10项;当年英语四级考试通过率为17.18%;英语六级考试通过率为12.24%;体质合格率87.62%。

 

项目

数量

1.学科竞赛获奖(项)

总数

22

其中:国际级

0

国家级

0

省部级

22

2.本科生创新活动、技能竞赛获奖

总数

22

其中:国际级

0

国家级

0

省部级

22

3.文艺、体育竞赛获奖(项)

总数

10

其中:国际级

0

国家级

0

省部级

10

4.学生发表学术论文(篇)

0

5.学生发表作品数(篇、册)

0

6.学生获准专利(著作权)数(项)

0

7.英语等级考试

英语四级考试累计通过率(%)

17.18

英语六级考试累计通过率(%)

12.24

8.体质合格率(%)

87.62

9.参加国际会议(人次)

0

(二)学生学习满意度

学院十分重视本科教学工作和学生学习情况的反馈,每学期的学生网上评教工作是教学质量管理的重点工作之一。从学生评教及学生座谈会反馈的情况来看,学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果评价好,学生学习满意度较高。

学生网上评教汇总表

学年

被评教师数

参评学生数

学期平均得分/人

年度平均得分/人

2014-2015(1)

297

49327

96.62

95.66

2014-2015(2)

284

50593

96.33

2015-2016(1)

307

54190

96.82

96.48

2015-2016(2)

265

47804

96.92

2016-2017(1)

281

59145

97.07

97.13

2016-2017(2)

255

53600

97.18

三年汇总

1689

314659

96.82

96.42

(三)应届本科毕业生学位授予情况

我院应届本科毕业生学位授予占比近四届都在99%以上。

近届毕业生授予学位情况汇总表

应届毕业生人数

获毕业证人数

授予学位人数

占比

2017

1434

1402

1401

97.69%

2016

1637

1593

1592

97.25%

2015

1492

1476

1466

98.26%

2014

1467

1447

1441

98.23%

2013

1647

1627

1621

98.42%

(四)攻读研究生情况

我院为攻读研究生的学生专门开设了24小时自习教室及图书阅览室。当年研究生录取总数为69人,2016届本科毕业生共有1637人,占毕业生总人数的4.22%。

应届毕业生升学基本情况

考研录取

考取本校

44

考研录取

考取外校

25

出国(境)留学

3

(五)就业情况

学院高度重视毕业生的就业工作,成立了以党委书记为组长的毕业生就业工作领导小组。在我院各级就业相关工作人员的不懈努力和积极创新中,我院就业工作形成了院系二级管理工作模式,就业工作全员参与的良好氛围。

1、基本就业情况

我院共有本科毕业生1637人,截止2016年9月,我院毕业生就业人数1364人,就业率83.32%。落实具体就业单位1295人,占毕业总人数的79.11%;在落实就业单位的1295人中,到国有企业就业的有83人,占毕业生总人数的5.07%;到三资企业就业的有1132人,占毕业生总人数的69.15%;出国的有3人,占总人数的0.18%;到机关、其它事业单位就业的有50人,占毕业生总人数的3.05%。

应届毕业生就业基本情况

项目

学校所在区域总数(省)

学校非所在地区域总数

总人数

926

711

政府机构

3

2

事业单位

54

40

企业

649

542

部队

0

0

参加国家地方项目就业

0

0

升学

49

25

灵活就业

0

0

自主创业

0

0

其他

171

102

2、毕业生就业的总体流向

从毕业生实际就业的单位统计来看,我院毕业生就业单位以中小企业为主。社会对我院毕业生认可度较高,很多企业连续多年定点我院招聘。

在制造业向全自动化转型的形势下,毕业生供需要求主要以机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、飞行器制造工程、测控技术与仪器及高分子等理工科专业为主,计算机技术与科学、网络工程等专业市场需求逐步回暖,经济学、工商管理、英语等文科专业还是以灵活就业为主。

从毕业生实际就业的单位统计来看,我院毕业生就业单位以中小企业为主。社会对我院毕业生认可度较高,很多企业连续多年定点我院招聘。2016年学院承办专场招聘会30余场,大型双选会1场,参加本部双选会4场,向企业推荐学生的企业数量200余家,(其中专场招聘会:11家单位招收1学部学生、13家单位招收2学部学生)同时开展直接与企业对接、推荐毕业生就业、联系往年来校招聘企业来校招聘或者直接推荐学生、毕业校友推荐等方式积极拓展就业渠道。

应届本科毕业生分专业毕业就业情况

校内专业名称

应届毕业生数

授予学位数

应届就业人数

材料成型及控制工程

68

68

57

飞行器制造工程

99

99

88

焊接技术与工程

78

78

65

机械设计制造及其自动化

149

149

121

高分子材料与工程

38

38

36

金属材料工程

30

30

20

工程管理

44

44

29

应用化学

36

36

34

给排水科学与工程

35

35

30

土木工程

135

135

88

测控技术与仪器

95

95

66

计算机科学与技术

40

40

37

网络工程

33

33

25

电子信息工程

80

80

54

通信工程

49

49

37

自动化

81

81

52

电子商务

38

38

37

工商管理

71

71

71

市场营销

39

39

37

会计学

106

106

103

信息管理与信息系统

30

30

29

经济学

53

53

52

新闻学

35

35

30

表演

32

32

31

音乐学

34

34

32

环境设计

38

38

36

英语

71

71

67

 

毕业生跟踪调查表

单位性质

人数

科研设计

3

高等教育单位

74

国有企业

83

机关

5

其他企业

1128

其他事业单位

11

三资企业

48

医疗卫生单位

1

中初教育单位

11

待就业

273

合计

1637